El ciclo de la mariposa( Circle of a Butterfly)

Después de leer La Oruga Muy Hambrienta los estudiantes hicierón el ciclo de vida de la mariposa. Usarón plastilina y pintura verde. Formarón la oruga con las huellas del dedo. 

After we read The Very Hungry Caterpillar, the students made the Circle of a Butterfly. They used play-dough and green paint. They did the caterpillar using one of their finger.

They love making things with Play dough!!!!

EL RECTANGULO

En mi escuela las maestras de Primer Grado están usando este rectángulo en la alfombra para muchas actividades.Yo lo usé para los sustantivos de persona, lugar y cosa. Escribí los sustantivos en tarjetas y los estudiantes las clasificaron en el lugar correspondiente.Próximamente la usaré para clasificar  los verbos, pasado, presente y futuro. También se puede usar para dividir palabras de 2, 3,  y 4 sílabas.

Es otra idea de la Estación de Lectura o Trabajando con Palabras.

THE RECTANGLE

In my school, First Grade teachers are using this rectangle on the carpet to do different types of language arts activities. I used for nouns (person, place and thing). Next time, I going to use with verbs, past, present and future. Also you can use to divide words in 2, 3, and 4 syllables. This is another idea for Reading Station or Working with Words.

¡Excelente imaginación!!!! Excellent Imagination!!!!

¡Estamos construyendo!

Trabajos de mis estudiantes. Usaron su imaginación para construir diferentes cosas.  Usaron diferentes materiales para construir sus dibujos. Usaron palillos de dientes, papel de construcción, palitos de paletas de helado, marcadores, semillas, frijoles, figuras de esponjas y estambre. Luego escribieron acerca de lo que construyeron.

We are Building!

In Writing Station the students used their imagination to build different things such as; a house, a neighbourhood and a rocket ship. They used different types of materials such as; toothpick, wooden stick, construction paper, yarn, beans, seeds, and foam. Then they wrote about it.

They did a great job.

 Great Imagination!!!!!!

¿Cómo hacer la plastilina/plasticina? How to make Play dough?

Durante esta época navideña a mi me gusta hacer plastilina. Se la pongo en una bolsita plástica navideña y le pongo uno o dos moldes de galletas y se los regalo en diciembre. Ellos se ponen muy contentos. Aquí te escribo la receta.
Ingredientes:
 1 taza de harina blanca
 1/2 taza de sal
2 cucharraditas de crema de tartaro
1 taza de agua
1 cucharrada de aceite vegetal
1 paquete de Kool-aid para darle olor y color

Procedimiento:
Mezcla todos los ingredientes en una olla.
Cocina a fuego lento en una temperatura mediana ( no muy alta).
Mezcla hasta que tenga consistencia, se una toda la masa.
Déjala enfriar. Luego haz bolas, las separas, las pones en las bolsas y las cierra.
¡A gozar con la plastilina!!!!!

Kool-Aid Play dough Recipe!
During this season, I like to make Play dough and give to my students as a gift. I put the Play dough with 2 cookie-cutter inside a plastic bag. Here is the recipe.
Ingredients:
1 cup flour
1/2 cup salt
2 teaspoons cream of tartar
1 cup water
1 tablespoon oil
1 package of Kool-aid

Procedure
Mix all ingredients together in a sauce pan.
Put pan on stove at a medium temperature.
Mix until it is the consistency of mashed potatoes.
Let then to cool of, make some balls, and put inside the plastic bags.
Have fun with  Play dough!!!

Plantas como refugio o lugar para vivir (Plants for Shetter)



En ciencia estuvimos estudiando; cómo los animales usaban las plantas como refugio.  Hice un árbol, una flor, una roca, tierra y la yerba. Los niños dibujaron los animales y los colocaron en el lugar correcto. También escribieron el nombre del animal en español y en inglés. Disfrutaron mucho ésta actividad. 

In science, we were studying about Plants for Shelter. I drew a tree, a flower, a rock, soil and grass. Then the students drew an animal, and glued it in the correct place. They loved this activity, and they also wrote the animals name in Spanish and English.




 

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Hicimos un papel dobladizo en  partes iguales para representar otra forma de los refugios de los animales.

Afuera dibujaron el refugio y adentro el animal que iba con cada refugio.

We did a foldable to show another way to introduce the shelter. On the outside of the foldable, they drew the shelter, and on the inside, they drew the animal.

Ya llega el Día de dar Gracias.

Todos estamos muy contentos porque ya se acerca el Día de Dar Gracias. Es un dia muy especial para celebrarlo con nuestras familias. Tenemos que agradecer a Dios por todo lo que tenemos y lo que somos.
Aunque mi hijo y mi nuera no lo van a celebrar conmigo.  Lo vamos a celebrar después en el fin de semana con toda la familia. Es cuando pueden venir.
                        ¡ FELIZ DIA DE DAR GRACIAS!!
                           HAPPY THANKSGIVING!!!!

 It's a special day to be Thankful for everything that you have and to be with your family.
                                             Enjoy!!!



 Este es otra idea para un boletín informativo. Una maestra de segundo grado y yo lo hicimos para la noche Multicultural en mi escuela. Usamos papel de seda y lo fuimos pegando uno a uno cada continente. Pusimos primero la pega de barra  en el dibujo y luego colocamos el papel de seda, lo fuimos arrugando poco a poco hasta cubrir el continente. Todo la escuela esta muy impresionada con el boletín, incluso los padres cuando visitan la escuela. Nos costo mucho trabajo, pero nos sentimos muy orgullosas de nuestro boletín.
This is another idea for the B.B. Sylvia a second grade teacher and I worked together to completed it.
We used silk paper and a glue stick, we will be adding the glue and then crinkly the silk paper.  We did every continent one by one. It took a lot of time, but we are so proud of our work. Everybody loved the B.B.

La Destructora
Esta es Meadows, mi perrita.Es un perrita muy travieza. Le gusta romper todos sus juguetes. No durán ni 5 minutos. Pero de todas maneras yo la quiero mucho. Es mi compañerita.

The Destroyer
This is Meadows, my doggy, she is very mischievious. She likes to destroy all of her toys. It only takes her less than 5 minutes to break her toys. But I love her very much, she is truly man's (women's) best friend!

Este es uno de los boletines que hice al comienzo del año.Localizado en el pasillo principal de la escuela.
Es tridimensional, los globos son hecho de un material de esponja.
This is a B.B that I did at the beginning of the year. It's in the main hall.







http://www.teacherspayteachers.com/Store/Irma-Cuebas

Simbolos de preguntas( ¡!, ¿?) Questions Marks

Estos son los símbolos de preguntas. Las hicimos grandes para que los niños puedan mirarla todos los días y se recuerden cómo se usan.

These are questions marks. They are pretty big and the students can see them clearly everday, which also re-enforces how they can use them.

Estos son dibujos de mis estudiantes. Cada vez que uno cumple años,

cada amigo le hace una tarjetita y yo le hago un libro.

Everytime that one of my students has a birthday, all the students make a birthday card and I put them all together as a book.

Pared de Palabras (palabras de alta frecuencia)(Wall Word B.B.)

 Esta es mi Pared de Palabras. Todas las semana añadimos 2 ó 3 palabras de uso frecuente. El boletín ésta a una altura para que los niños las puedan leer y escribir.

This is my Word Wall B.B. Every week we add 2 to 3 words of high frequency use words. The B.B is at a level that my students can easily reach them to both read and write.

Boletines para presentar trabajos que mis estudiantes hacen. Bulletin Board to display my student's work.